Mientras crece la adopción de inteligencia artificial en contextos educativos, especialistas advierten sobre una problemática que permanece en segundo plano: la de estudiantes que acceden a herramientas de corrección textual sin poseer las competencias básicas que esas herramientas deberían complementar, no reemplazar.

El fenómeno responde a un patrón claro. Los alumnos producen contenido, lo envían a plataformas de IA para su revisión y mejora, y presentan versiones ajenas a su propio proceso de aprendizaje. Lo grave no es que cometan fraude deliberado, sino que participan de una dinámica que erosiona habilidades que deberían desarrollar.

La revisión de un texto propio es mucho más que corrección gramatical. Implica releer críticamente lo escrito, identificar inconsistencias lógicas, evaluar si los argumentos son sólidos, reconocer dónde falta claridad. Este proceso reflexivo es pedagógicamente fundamental. Enseña a pensar, a cuestionar el propio trabajo, a entender que la escritura es reescritura. Cuando alguien simplemente utiliza IA para hacerlo, pierde esa oportunidad educativa irrecuperable.

El riesgo es menos perceptible que otros vinculados a la tecnología. No hay un acto evidente de copia o plagio. Hay, en cambio, un vaciamiento silencioso de procesos de enseñanza-aprendizaje que antes eran parte natural de la actividad académica. Un egresado puede tener en su portafolio trabajos impecables sin haber adquirido realmente las capacidades que esos trabajos supuestamente demuestran.

Instituciones educativas enfrentan entonces un problema estructural. Las tecnologías de IA son herramientas poderosas, pero su integración acrítica en las aulas genera externalidades negativas. Se requiere una estrategia deliberada que asegure que los estudiantes desarrollen competencias genuinas, incluso en un entorno donde máquinas pueden ejecutar tareas que antes los alumnos hacían. Sin esto, se corre el riesgo de formar profesionales sin los fundamentos que la sociedad necesita.

Imagen: Matheus Bertelli / Pexels – Con informacion de El Cronista